先回答以下問題吧:
1﹝﹞我能忍受一天聽五十遍拖長無力的「老─師─好」而不發瘋.
2﹝﹞我能繼續相信一個連續一個禮拜說「老師我功課忘記帶」的學生.
3﹝﹞我能到家?堿O臭豆腐工廠或賭場的學生家?堨h作家庭訪問.
4﹛﹞我能忍受嚴重口氣的校長.
5﹝﹞我能忍受四十九個人一邊聽我說話,一邊陸續睡著.
6﹝﹞我能忍受愚人節當天成為四十九個人捉弄的焦點.
7﹝﹞我能接受二十年後到那都得端著杯茶,否則就開不了口講話的聲帶傷害下場.
8﹝﹞我家人能忍受晚飯聊天時我不斷說:「安靜不要講話」「再吵叫風紀股長記名字」
9﹝﹞我能在五公里外用粉筆瞄準一個學童的右門牙.
10﹝﹞我能忍受整天和一群老師在一起.
11﹝﹞我能忍耐一週批閱四十九篇好像是不懂中文的外星人寫的作文,和四十篇野生動物寫的週記.
12﹝﹞我能分析理解一個像「老師他給我打」人稱主受詞如此複雜的句子.
13﹝﹞我能忍受一堂課(長達五十分鐘}不去抓癢,或調整內衣肩帶.
14﹝﹞我能克服對粉筆灰、蠟筆小新鉛筆盒及校園採購弊案的過敏.
你能當老師嗎?
版主: DearHoney
-
- 神人
- 文章: 438
- 註冊時間: 2001-01-07 08:00
1﹝x﹞我能忍受一天聽五十遍拖長無力的「老─師─好」而不發瘋. (P.S 五十遍 ?_? 不是一天只有八/九課嗎 ?_?)
2﹝o﹞我能繼續相信N個連續N個禮拜說「老師我功課忘記帶」的學生.(P.S 我以前也是這樣的家伙)
3﹝o﹞我能到家?堿O臭豆腐工廠或賭場的學生家?堨h作家庭訪問. (P.S ...)
4﹛o﹞我能忍受嚴重口氣的校長.
5﹝x﹞我能忍受四十九個人一邊聽我說話,一邊陸續睡著.
6﹝x﹞我能忍受愚人節當天成為四十九個人捉弄的焦點.
7﹝o﹞我能接受二十年後到那都得端著杯茶,否則就開不了口講話的聲帶傷害下場.
8﹝x﹞我家人能忍受晚飯聊天時我不斷說:「安靜不要講話」「再吵叫風紀股長記名字」
9﹝x﹞我能在五公里外用粉筆瞄準一個學童的右門牙.
10﹝x﹞我能忍受整天和一群老師在一起.
11﹝o﹞我能忍耐一週批閱四十九篇好像是不懂中文的外星人寫的作文,和四十篇野生動物寫的週記.
12﹝x﹞我能分析理解一個像「老師他給我打」人稱主受詞如此複雜的句子. (P.S "老師他給我打"是啥 ?_? )
13﹝x﹞我能忍受一堂課(長達五十分鐘}不去抓癢,或調整內衣肩帶. (P.S ...)
14﹝o﹞我能克服對粉筆灰、蠟筆小新鉛筆盒及校園採購弊案的過敏
o=能=6 x=不能=8
結論是:我不能當老師(癈話 )
[addsig]
<!-- Edit Notice Start -->
<font size=-1>[ 這篇文章在 2001-04-05 14:34 被 WK CHAN 編輯過 ]</font><!-- Edit Notice End -->
2﹝o﹞我能繼續相信N個連續N個禮拜說「老師我功課忘記帶」的學生.(P.S 我以前也是這樣的家伙)
3﹝o﹞我能到家?堿O臭豆腐工廠或賭場的學生家?堨h作家庭訪問. (P.S ...)
4﹛o﹞我能忍受嚴重口氣的校長.
5﹝x﹞我能忍受四十九個人一邊聽我說話,一邊陸續睡著.
6﹝x﹞我能忍受愚人節當天成為四十九個人捉弄的焦點.
7﹝o﹞我能接受二十年後到那都得端著杯茶,否則就開不了口講話的聲帶傷害下場.
8﹝x﹞我家人能忍受晚飯聊天時我不斷說:「安靜不要講話」「再吵叫風紀股長記名字」
9﹝x﹞我能在五公里外用粉筆瞄準一個學童的右門牙.
10﹝x﹞我能忍受整天和一群老師在一起.
11﹝o﹞我能忍耐一週批閱四十九篇好像是不懂中文的外星人寫的作文,和四十篇野生動物寫的週記.
12﹝x﹞我能分析理解一個像「老師他給我打」人稱主受詞如此複雜的句子. (P.S "老師他給我打"是啥 ?_? )
13﹝x﹞我能忍受一堂課(長達五十分鐘}不去抓癢,或調整內衣肩帶. (P.S ...)
14﹝o﹞我能克服對粉筆灰、蠟筆小新鉛筆盒及校園採購弊案的過敏
o=能=6 x=不能=8
結論是:我不能當老師(癈話 )
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<font size=-1>[ 這篇文章在 2001-04-05 14:34 被 WK CHAN 編輯過 ]</font><!-- Edit Notice End -->
> 1﹝﹞我能忍受一天聽五十遍拖長無力的「老─師─好」而不發瘋.
我以前當學生的時候,有很多老師說上/下課不用說老師好。
> 2﹝﹞我能繼續相信一個連續一個禮拜說「老師我功課忘記帶」的學生.
我才連續說個兩三天,老師就不相信我了..
> 3﹝﹞我能到家?堿O臭豆腐工廠或賭場的學生家?堨h作家庭訪問.
臭豆腐工廠.... (口水滿地)
> 4﹛﹞我能忍受嚴重口氣的校長.
我們以前的校長是好好先生。
> 5﹝﹞我能忍受四十九個人一邊聽我說話,一邊陸續睡著.
那應該檢討一下講課內容。
> 6﹝﹞我能忍受愚人節當天成為四十九個人捉弄的焦點.
這是可以接受的。
> 7﹝﹞我能接受二十年後到那都得端著杯茶,否則就開不了口講話的聲帶傷害下場.
很多老師早就自備麥克風了。
> 8﹝﹞我家人能忍受晚飯聊天時我不斷說:「安靜不要講話」「再吵叫風紀股長記名字」
............. (滅)
> 9﹝﹞我能在五公里外用粉筆瞄準一個學童的右門牙.
我能在 DF3 中,用狙擊槍 2 公里外擊斃敵人。
> 10﹝﹞我能忍受整天和一群老師在一起.
我每天都和一群白爛在一起。
> 11﹝﹞我能忍耐一週批閱四十九篇好像是不懂中文的外星人寫的作文,和四十篇野生動物寫的週記.
我每天都和這種人在聊天室混... (啊∼不要打我∼)
> 12﹝﹞我能分析理解一個像「老師他給我打」人稱主受詞如此複雜的句子.
同上。
> 13﹝﹞我能忍受一堂課(長達五十分鐘}不去抓癢,或調整內衣肩帶.
前者:請洗澡。
後者:請買合身的內衣。
> 14﹝﹞我能克服對粉筆灰、蠟筆小新鉛筆盒及校園採購弊案的過敏.
這個大概真的不行....
不過用投影片+投影機就可以克服很多問題。
我以前當學生的時候,有很多老師說上/下課不用說老師好。
> 2﹝﹞我能繼續相信一個連續一個禮拜說「老師我功課忘記帶」的學生.
我才連續說個兩三天,老師就不相信我了..
> 3﹝﹞我能到家?堿O臭豆腐工廠或賭場的學生家?堨h作家庭訪問.
臭豆腐工廠.... (口水滿地)
> 4﹛﹞我能忍受嚴重口氣的校長.
我們以前的校長是好好先生。
> 5﹝﹞我能忍受四十九個人一邊聽我說話,一邊陸續睡著.
那應該檢討一下講課內容。
> 6﹝﹞我能忍受愚人節當天成為四十九個人捉弄的焦點.
這是可以接受的。
> 7﹝﹞我能接受二十年後到那都得端著杯茶,否則就開不了口講話的聲帶傷害下場.
很多老師早就自備麥克風了。
> 8﹝﹞我家人能忍受晚飯聊天時我不斷說:「安靜不要講話」「再吵叫風紀股長記名字」
............. (滅)
> 9﹝﹞我能在五公里外用粉筆瞄準一個學童的右門牙.
我能在 DF3 中,用狙擊槍 2 公里外擊斃敵人。
> 10﹝﹞我能忍受整天和一群老師在一起.
我每天都和一群白爛在一起。
> 11﹝﹞我能忍耐一週批閱四十九篇好像是不懂中文的外星人寫的作文,和四十篇野生動物寫的週記.
我每天都和這種人在聊天室混... (啊∼不要打我∼)
> 12﹝﹞我能分析理解一個像「老師他給我打」人稱主受詞如此複雜的句子.
同上。
> 13﹝﹞我能忍受一堂課(長達五十分鐘}不去抓癢,或調整內衣肩帶.
前者:請洗澡。
後者:請買合身的內衣。
> 14﹝﹞我能克服對粉筆灰、蠟筆小新鉛筆盒及校園採購弊案的過敏.
這個大概真的不行....
不過用投影片+投影機就可以克服很多問題。
咬你喔!