請幫忙選一台適合我的^^

只要是處理數位資料的隨身聽,都可以在這邊討論。

版主: DearHoneyBarlosKD

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cus
初學者
文章: 8
註冊時間: 2004-12-14 10:37

請幫忙選一台適合我的^^

文章 cus »

因最近想買一台MP3隨身聽,因我的需求做了一下功課...
1.音質需中上
2.錄音品質要中上(補習錄音聽起來不錯即可)
3.FM
4.最好有可以用MP3當鬧鐘叫你功能\r

之前有買過人因科技的錄音筆,錄音品質還算可以接受,希望這次買的可以更好依點

最後鎖定目標為
1.CREATIVE ZEN MICRO(上述功能都有但是不知道錄音如何不敢下手)
2.MAYCOM XR-21(錄音功能很好 音質只有普普)
3.iriver 512MB的(沒有鬧鐘功能,音質很好,錄音不知道行不行)
3.七彩小精靈II(和MAYCOM比起來不知道誰優)

個人是比較偏好爽度較高的ZEN MICRO或IRIVER拉
音質好,但是怕說他們的錄音錄上課音質差會聽不下去
之前買的就是可以聽清楚,但是不能忍受聽很久的時間XD
可能有點雜音,聽起來吃力當然聽不久
以此需求錄音中上即可

如果這兩台錄音不行就會退而求其次買MAYCOM的

不知有沒有大大拿這三台去上課錄音的品質感覺起來如何

順便問一下這台如何,真的和IRIVER一樣嗎?
http://tw.f3.page.bid.yahoo.com/tw/auction/c14334632
S13
大師
文章: 61
註冊時間: 2004-03-25 17:28
來自: Earth

文章 S13 »

至於錄音的部分我還是推maycom xr-21喔,畢竟我真的覺得iriver雖然好,但東西都只是中上之選並非上上之選,特別對於您要求錄音品質的時候,iriver或ZEN卻無法面面俱到,所以要看你所需了!
trueway100
神人
文章: 906
註冊時間: 2003-04-27 01:29
來自: 外太空

文章 trueway100 »

IRIVER的IFP700以後幾乎每款都有時鐘和鬧鐘功能\r
用以作時間顯示與預錄FM廣播
music tells everything!!!
judy
初學者
文章: 8
註冊時間: 2005-01-20 19:09
聯繫:

CHIC 的 SYMPHONY 4U

文章 judy »

錄音好 音質更好
好操作 又省電(可能是AAA電池兩顆)
紅到不行
cus
初學者
文章: 8
註冊時間: 2004-12-14 10:37

文章 cus »

S13 寫:至於錄音的部分我還是推maycom xr-21喔,畢竟我真的覺得iriver雖然好,但東西都只是中上之選並非上上之選,特別對於您要求錄音品質的時候,iriver或ZEN卻無法面面俱到,所以要看你所需了!
我並不是特別要求要超好的錄音品質啦

只要補習錄音聽起來不吃力就好了

這麼說起來的話IRIVER如果錄音品質我可以接受的話就可以安心的買下去了

PS:原來IRIVER7系列的有可以用MP3和FM當鬧鐘的功能阿 :o
S13
大師
文章: 61
註冊時間: 2004-03-25 17:28
來自: Earth

文章 S13 »

呵呵, maycom xr-21也是有可以用FM或是音樂檔案MP3來當鬧鈴的喔!
頭像
巨熊
神人
文章: 2741
註冊時間: 2001-04-17 08:00
來自: 臥熊崗
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文章 巨熊 »

這裡有兩個測試檔案, 是Zen Micro的錄音:
<a href="http://home.netvigator.com/~gbear/sound ... v">距離1m</a>
<a href="http://home.netvigator.com/~gbear/sound ... >距離50cm</a>

我也只是用交談時的聲量, 還沒有像以前在授課時那樣(我以往當過補習班老師).

另外, Zen Micro也有響鬧功能, 也是播放MP3或FM收音.
cus
初學者
文章: 8
註冊時間: 2004-12-14 10:37

文章 cus »

巨熊 寫:這裡有兩個測試檔案, 是Zen Micro的錄音:
<a href="http://home.netvigator.com/~gbear/sound ... v">距離1m</a>
<a href="http://home.netvigator.com/~gbear/sound ... >距離50cm</a>

我也只是用交談時的聲量, 還沒有像以前在授課時那樣(我以往當過補習班老師).

另外, Zen Micro也有響鬧功能, 也是播放MP3或FM收音.
感謝你的提供喔
另依個應該是5M吧 50M有點遠說 :eek:
不過這個測試應該不太能判斷
因為旁邊的雜音太小了 :-.-:
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