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由 巨熊 »
沒關係吧, 香港這裡的制度其實也是一塌糊塗. 教育的方式也很"填鴨式". 基本上, 在華人社會的教育方式大都很接近.
首先, "填鴨式"教育其實並非完全沒有好處. "填鴨式"是量產學生最簡易快捷的方法, 有效迅速提升學生的平均水平. 數理能力雖非單靠背誦書本, 但其基礎部分確仍很需要背誦.
其次, 在背誦以外, 數理還需要思考、理解等能力. 這些能力真的應該倚賴學校的老師教導嗎? 在教學上, 老師的確可以鼓勵學生思考, 但一個生活上不用腦袋的學生, 還可以在期望他們腦筋靈活嗎? 我想, 由學校灌輸知識(需要背誦的), 由家長傳授智慧(需要思考的), 才是教育的王道. 把子女丟到學校就會變成人材, 事情有這麼簡單嗎? 就是因為家長都不用腦, 小孩子也變成一樣不用腦. 說實的, 不假思索便怪責老師的又豈止家長, 就是學生也有這問題. 要是老師不行, 就該自己多加努力. 一邊說老師不行, 自己又不努力, 這完全是從小就繼承父母推卸責任的惡習.
再看回標題, 把制度視為問題的根源是正確嗎? 請看回原文, 說的是排名下跌了. 到底是因為人家的制度比較好, 還是自己的制度變差了. 如果是因為制度改變, 是舊制度比較好, 還是變的太急呢? 如果是舊的制度比較好, 不就是更偏向填鴨式教育較好嗎? 如果問題只是變的太急, 那麼現在的制度可能沒有錯, 只要穩定下來就好. 不過, 即使制度混亂可能會讓人一時無所適從, 教育制度改變會一下子令學生變笨了嗎? 社會本來就一直在變, 唯有適者生存. 如果只是教育制度改一下就會由成功變成失敗, 這樣的人將來在社會有甚麼成就可想而知.
因材施教是最終的理想, 然而要學校因材施教實在有困難. 正如先前所說, 學校的責任應該集中在灌輸知識. 至於如何讓小孩子的才能得到發揮及替他們選合適的路向, 家長絕不可逃避責任.