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我哪裡寫出要教育部長來教了?
怕的是很多人連”錯別字”的意思都不懂。
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如果真是這樣的話，這似乎是學校教育的問題吧！
禁止或反對注音文，似乎對這並無太大幫助。
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或許您接觸的部份都是像DH這裡一般的美好吧。
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這樣說似乎不妥。把「口語寫法」的好壞，和使用者態度的好壞牽扯在一起，
似乎不太正確。
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教育單位如果這樣做，那我還會覺的教育者真的有關心學子們在中文字的素養。
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反對「非正統用法」就是在關心學子的素養，而不反對就是不關心嗎？
我不這麼認為。
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美語是用26個字母，來組合單字
中文呢?
這是我所講的”結構”
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我還是不清楚您所謂的「結構不同」和書寫方式變化有什麼關係。
英文文字拼法也會改變（看看美國拼法和英國拼法的不同就知道了）。
也會有人堅持他所用的拼法才是「正統」。而在某方面來說，我覺得注音
文或是簡體字，和拼法的變化，都是同樣的意思。
當然，在美國比較受重視的是文法問題，這點和中文比較不同（中文比較
少有文法問題）。但是，很多人面對這類問題的態度是一樣的。大致上就
是：存在「完美或正統的文字型式」，偏離這種型式的用法就是非正統、
不良、等而下之的。但是我認為這種看法是錯的。
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並不是主張文字不能夠演變進化，
當然很多事情都是要交給歷史才能夠做評斷，
看看一些注音文濫用的情況．．
您沒聽過一句話嗎?
一代不如一代....
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真的是一代不如一代嗎？那我們現在應該比史前時代還糟了，因為我們都
是史前時代人類的後代…
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